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高二課外輔導老師

發布于:2021-07-29 10:04:09

高二課外輔導老師,高中網課建議選擇簡單學習網。

我是輔導班老師,教高中數學,現在有兩個地方有機會去工作,天津和蘇州,該去哪里?

蘇州那邊沒有去過,但是我去過他的旁邊,就是無錫作為一個高中的數學老師,千萬是不能來無錫的,因為無錫這個地方對于課外輔導老師只重視小學和初中。

你一定想知道為什么因為在無錫,除了一中和六中這兩所高中周六周日是正常放假的,其他的學校都是不放假了,有的是兩周放一次,有的是一個月放一次,這些都是住宿的學校,所以就會導致高中老師沒有課可以上在周六周日。

那么可能在寒暑假的時候高中的學生會比較多,所以還是不建議你來蘇州,因為我覺得蘇州和無錫的情況應該是差不多的,天津那面的話周六日都是可以補課的,如果是初中老師就無所謂了,現在初中老師到哪里都是比較火的,因為中考是非常嚴峻的,你是高中老師還是建議你選天津吧。

課外輔導機構的老師比在校老師厲害嗎?

課外機構的老師就比在校老師厲害嗎?肯定不是的,絕大多數的優秀老師還是在學校,雖然在現在的輔導機構也有一些深受學生和家長的喜歡與信賴的老師,但真正厲害的老師肯定在學校。但為什么會會有一些同學會認為輔導班老師比較厲害呢?

授課內容方面的差異

在小學階段,很多學生為了備戰小升初都要學習奧數,學校的課程是不能涉及到過多的奧數內容的,所以大部分的學生都需要去輔導機構學習奧數。奧數題目比課本的難度要大很多,很多題目的解題思路和方法是學校沒有接觸到了,老師還會給學生講一些比較有趣的方法和題目,這讓很多的學生感到很新鮮,也容易產生興趣,學到一些學校老師沒有教的方法和思路,學生認為輔導班老師很厲害也是很自然的了。

老師的包裝和宣傳

現在的很多機構開始注重老師的包裝,經常會打出“名師”的廣告,不管老師是否厲害光一聽這個名頭就感覺很厲害,有了先入為主的感覺。在輔導機構上課時,因為對老師的續班和滿意率都要要求,決定績效和工資,所以輔導機構的老師難免會在課堂上比較討好學生,課堂會更加生動、有趣些,讓學生能感覺到比較輕松自在些,也容易讓學生對老師產生好的影像。現在很多的輔導機構對老師不僅在教學上有要求,在猜疑上也有要求,課教的好,還有才藝的老師比較受歡迎,因為這樣更容易吸引學生。

授課方式

輔導機構的上課方式與學校上課還是不太一樣的,學校的課程比較系統進而細致,而輔導機構的課程一般會選擇性的講,一般是以重點、難點和易錯點為主,還會給學生講一些做題的技巧和方法,與學校課程相比,在學生看來,輔導機構老師講的課程更具有實用性,對考試的幫助更大,豈不知這都是建立在學校學習的基礎之上,沒有學校所學的基礎內容打基礎,輔導效果很難體現,這也就是為什么培優容易補差難的原因。輔導機構老師的講課一般都是針對考點來設計內容的,也就是很多人說的講干貨,這樣在學生看來確實是很受益。

輔導機構老師工資與績效掛鉤

輔導機構老師的工資的高低與老師的授課能力和受學生的歡迎程度決定的,看在錢的面子上,輔導機構老師在備課和上課方面花了更多的心思,也能在一定程度上提高教學能力。在輔導機構的老師雖然課程集中在周末,但周內也在上班,備課,寫教案,做課件,該作業,分析學生的試卷,寫總結,練課,探討學習,等等,為了周末幾個小時的課,之前準備了太多,就是為了給學生展現最好的一面。相對來說,學校老師在這方面很少能做到輔導機構這么精細。

輔導機構確實也存在著一些比較厲害的老師,也有一些一般的老師,同樣學校也是這樣的,有比較優秀的老師,也有很一般的老師。我們不能一概而論,說輔導班老師就一定比學校老師好,或者學校老師比輔導班老師好,各有千秋吧,只要能贏得學生的信任,幫助學生解決學習中遇到的問題,能提高學生成績的老師就是好老師。個人認為一個好老師需要具有愛心,耐心,責任心這是前提,還必須要有扎實的功底和教學能力,在教學生的過程中也需要不斷去學習,不斷提升和優化自己的教學方式和方法,提高教學能力,提升教學效率。

課外輔導機構的老師一般都是什么學歷?

據我所知,課外輔導機構一般都是剛畢業的新老師,或者剛參加工作的老師,在校大學生,在編老師一般不會出去輔導!所以送孩子去培訓機構,真的要選擇正規輔導機構

以上就是關于高二課外輔導老師的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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