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初一網絡教學

發布于:2021-07-22 12:22:53

初一網絡教學,簡單學習網的初中課程很靠譜。

我孩子初一,上課有點跟不上,我應該給他報個什么樣的輔導班呢?

我是教大育小。

我孩子初一,上課有點跟不上,我應該給他報個什么樣的輔導班呢?我想問:孩子是成績跟不上,還是學習跟不上,還是其它的?輔導班真的能夠解決這個問題嗎?

教大育小想說的是輔導班不是萬能的,解決這個問題的關鍵是孩子跟不上的真正原因。

孩子一進初一,會出現這樣的情況:通長有以下原因:

1.心態上沒有適應

2.學習節奏上沒有適應

3.學習能力上沒有適應

首先:許多孩子在小小學階段上松散慣了,習慣了什么都是被家長老師追著走,自己完全沒有學習能力,而一到初中,突然發現老師不可能時時刻刻的關注自己,家長也嘗試著放手,這個時候孩子極度不適應,心理上的落差最直接的就是反應在學習上。

其次:同學之間的競爭加劇,新環境的陌生和不適應,在孩子心理上的影響極大,這個時候會反應出來孩子成績跟不上。

再次:學習節奏的不適應才,初中階段科目增加到11門,并且課堂內容量增加,作業再也不會有重復的,課業的增加,作業量的增加,也意味著孩子學習能力和學習方法,學習習慣需要轉變,這個無疑都是給孩子造成一個巨大的壓力,如果之前沒有主動學習能力的孩子,在這個階段的不適應會特別的明顯,這樣的跟不上會給孩子造成學習壓力。

通常,期中考試以后,大多數孩子會逐漸適應,成績也開始回升。

這個階段的家長該怎么做呢?

首先:如果孩子給你抱怨不想學,學校討厭,家長不要急于去跟孩子講道理,家長如果過度的反應反應會讓孩子適得其反。微笑著告訴孩子說:“你只是還不適應初中的生活,等你適應就好了。媽媽相信你可以的。”

其實這個階段的不適應和孩子剛上一年級的不適應是一樣的,很多一年級的孩子會大聲呼喊說:“一年級好討厭!”“我根本就不想上小學”。給及孩子溫柔的呵護和堅持就足夠了。

其次:積極的幫助孩子在方法上適應,讓孩子又足夠的自主決定的空間,畢竟孩子已經開始進入青春期,自主意識和自主能力都在增強,要逐漸的去培養孩子的這種能力,讓孩子早點適應初中的生活,成績也自然會上來。

總之:上輔導班不是重點,重點是如何讓孩子心態和學習能力上適應初中。其實孩子最后拼的是能力而不是上了多少輔導班,孩子的成績是孩子學習能力的一種體現。

祝福你!

受疫情影響如果不能按時開學你認為網絡教學有哪些弊端?

往年這段時間正是各種學生群體返校的高峰期。因為疫情的嚴峻形勢,導致本來應該以學業為重的孩子們不得不暫時停止返校。對于很多孩子來說這是一件開心的事情。畢竟能不開學就能夠在家多玩幾天。

但是對于要高考的高三學子來說,這并不是一個好消息。反而會因此耽誤自己的復習。對于這樣嚴峻的形式,教育機構也是提出了在線教育的教育方式。對于這樣的方式,很多的人擔心,線上教育會沖擊到線下教育。

隨著時代的發展,科學技術的進步,很多的學校都在嘗試線上教育。對于這次疫情,很多人都認為對于線上教育是一次機會。但是很多人卻不想讓傳統的教育模式被取代。

線上教育的優勢

1、教育資源的利用

很多的學校老師的教學水平參差不齊,對于孩子來說是一種不公平的教育。因此,通過線上教育,就可以讓更多的學生看到教學水平高的老師的教學視頻了。學生們可以學到好的學習方法。

在很大的程度上能夠減輕一部分老師的教育負擔。在教育的資源上,學生能夠根據合適的自己的方式自行選擇。教育資源得到充分的利用。

2、空間優勢

線上教育最大的優勢之一就是空間優勢,有了線上教育很多的孩子就能夠在家得到老師的教育。極大程度上降低了空間的成本。例如幼兒的英語培訓,少兒的學習方式大多都是在學校進行學習,因此在空間上就受到了很大的限制。

但是如果采取線上教育的方式就會彌補這一缺點。孩子只需要通過電子設備就可以做到足不出戶學遍天下了。

3、復習的優勢

很多的老師都講究,讓孩子像看電影一樣回憶自己上課學到的知識點,但是大部分的孩子在上課的時候都會出現走思的狀況,或者是出現記憶不清的情況。因此孩子們并不能很好的做到向老師所說的那樣放電影一樣回憶知識點。

但是采取線上教育就可以方便的幫助孩子能夠回憶。孩子在復習知識點的時候,可以看之前的教育視頻。因此即便是孩子在上課的時候出現了走思的狀況,也可以通過溫習視頻的方式來彌補這一不足。

4、大數據分析

現在大數據逐漸的走進人們的視野。當然教育事業中也不能少了大數據。通過線上教育,就能把孩子的成績跟大數據綁定在一起。首先老師可以在課程結束以后留出課后作業,孩子通過網絡把作業提交。

經過大數據處理的作業,老師就能夠很好的得出孩子對這節課中的哪一個知識點了解不足。同時大數據也可以根據孩子的是數據采取不同的溫習方式,讓孩子能夠彌補自己的不足之處。

為什么孩子不喜歡線上教育呢?

1、孩子誤以為線上教育會占用自己假期時間

愛玩是孩子的天性。因為疫情的原因,學校不得不延期開學,對于孩子來說,又可以段玩一段時間。但是因為學校采取的線上教育,孩子就不能隨意的玩耍了。

調查研究發現,很多孩子認為在家里就是玩耍的地方。所以,孩子們在家卻沒有感觸到學習的氛圍。因為沒有學習的氛圍孩子就誤以為自己還是出于假期,因此對于學習的事情有點不上心。不僅如此,一旦父母逼迫孩子還會引起孩子的反感。

2、孩子的自律性差

孩子并不會自己約束自己的行為。因此在網課結束,讓孩子休息的時間,老師的本意可能是想讓孩子休息休息眼睛,但是孩子卻在這段時間玩起了電腦手機。

當孩子玩起電子設備的時候,孩子對于時間的觀念就不再那么敏感了。因此往往會耽誤上網課的時間。

線上教育有哪些弊端呢?

1、缺乏師生的互動

線上教育最大的弊端之一就是師生之間不能及時的互動。前段時間,看到一段視頻,一位老師在講課。但是因為有彈幕的關系,學生們亂發彈幕。因此老師關上了彈幕的功能。就在老師講完一道題以后,老師就說到,聽懂的同學發個1。

因為遲遲沒有學生發出彈幕,老師又將題目講了一遍,結果還是沒有人發彈幕。這下老師有點困惑了,就這樣一節課的時間被耽誤了大半。線上教育老師不清楚學生的狀態。不能及時的進行有效的交流。

2、師生感情的溝通

在傳統的教育中,老師在講課的時候可以看到孩子們的狀態。因此老師能夠及時的發現孩子是不是再認真的聽講。但是這樣的線上教育方式就不能讓老師知道孩子的狀態是不是在認真的學習。

因此,一旦孩子分心,即便老師講的課程在怎么精彩,也不能讓孩子挺明白。因此師生的情感溝通就成了一大問題。

3、不公平的教育

對于一些落后的地方來說,網絡還是一大問題。對于這樣的地方孩子們不能享受到,網課帶來的好處。同時孩子們的上課設備也會因此出現一個極端,一些家庭可能并不能給孩子提供上課需要的設備。因此造成了一部分孩子不能上課的情況,進而就造成了不公平的教育。

同時,傳統教育把孩子送到學校的方式,就是想讓老師能夠正確的引導孩子,監督孩子。但是網上教育,就無法實現這一目的,孩子的學習問題還要家長監督。

相比之下,孩子會更愿意聽那個老師的話。網友們也紛紛表示,不輔導孩子的時候妻賢子孝,一輔導孩子家里雞飛狗跳。這句話說到了很多家長的心里。對于輔導孩子的事情,家長還是更希望能有老師來做。

線上教育的優勢正是傳統教育不能做到的,但是一些缺點又正是傳統教育所能做到的。因此,一些需要科目可以適當的用網課的形式開展,便于孩子開闊眼見。相比將來,還是傳統的教育方式占據主流,線上教育起到輔助的作用。

請各位朋友談一下對初中、小學網絡授課的看法?

當前依然處于疫情的關鍵時刻,白衣天使們正在前線與病毒做抗爭,而作為初中生,小學同學不能出門去上課只能待在家里。同時教育部也在這是發出延遲開學的通知,這樣一來孩子的學習就會受到影響。

為了讓孩子們待在家里也能學習就有老師開始網上授課,針對這個方式,我來談談我的看法。

第一,由于現在處于關鍵時刻,鐘南山院士讓我們在家待著,我們能不能給國家添亂!老師和同學們就不能去學校上課,而孩子是祖國的未來,對同學們的學習也不能耽誤,在這種情況下老師采取網上授課,是應該給與支持的。

第二,在網上授課對于老師而言雖然知道這種形式,但也是比較陌生的,對于同學們來說網上學習也是很少有的,這種方法新穎,能夠讓孩子感到好奇于興趣,激發孩子學習的動力。

第三,網上授課也有一定的弊端,老師不熟練,對老師也是來說也是個挑戰。網上授課不利于同學于老師的交流。

最后,這次冠狀病毒過后同學們還是要回歸學校學習,去學校學習才是最好的方式,和同齡人在一起,對身心的發展也會更好。

以上就是關于初一網絡教學的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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